Quand les cultures du monde s’invitent à Saint-Jean-Baptiste
Le 22 mai, l’école Saint-Jean-Baptiste a célébré la Journée mondiale de la diversité culturelle à travers une série d’activités pédagogiques et festives qui ont mobilisé tous les niveaux scolaires.
Cette journée, inspirée par une initiative de l’UNESCO qui promeut le dialogue entre les cultures, a été marquée par l’implication de l’ensemble de la communauté éducative dans la mise en valeur des traditions, des savoirs et des expressions artistiques du monde.
Une ouverture sur le monde en cours de français
En classe de français, les élèves de 3e secondaire ont été invités à mener un projet de recherche et de présentation orale sur une culture de leur choix. À partir de sources variées et fiables, ils ont exploré en profondeur des éléments culturels marquants comme la musique, la danse, le théâtre, la spiritualité, les langues, les coutumes, les symboles ou encore les fêtes traditionnelles. Chaque groupe a ensuite structuré une présentation destinée à faire découvrir aux autres un aspect méconnu d’une culture étrangère ou d’un patrimoine culturel. Ce travail a été l’occasion de développer des compétences essentielles en français : reformulation, argumentation, prise de parole, écoute active, usage du vocabulaire précis et expression orale fluide. Au-delà des apprentissages linguistiques, ce projet a éveillé la curiosité intellectuelle des élèves et les a encouragés à adopter une posture de respect et d’ouverture face à la diversité culturelle. Il a également renforcé leur autonomie, leur capacité à travailler en équipe et leur sens des responsabilités dans un cadre d’apprentissage concret et porteur de sens.
Une école en mouvement
Le 22 mai, une grande journée interculturelle a été organisée à l’échelle de l’école. Tous les niveaux y ont participé. Le gymnase s’est transformé en un espace vivant de découvertes, d’échanges et de célébration.
Des kiosques culturels ont été aménagés, proposant des dégustations, des expositions, des démonstrations de danses et des ateliers créatifs. Les activités étaient inspirées des contenus travaillés en classe et ont permis de mettre en lumière la richesse et la diversité des cultures du monde.
Cette mobilisation collective a favorisé une atmosphère de dialogue, de coopération et de curiosité. Élèves et enseignants ont contribué à créer un environnement d’apprentissage stimulant et inclusif.
Un rayonnement plus large
Dans le cadre de cette même journée, des élèves ont aussi participé à la création d’une vidéo en collaboration avec le Centre de services scolaire Marie-Victorin. De la conception aux enregistrements, leur contribution a permis de produire un contenu original qui met en valeur l’esprit d’ouverture et de collaboration de notre école. Cette vidéo, diffusée sur YouTube, témoigne de l’engagement de notre communauté scolaire envers l’inclusion et la valorisation de la diversité.
Un apprentissage durable
Au-delà des activités, cette expérience a permis aux élèves de développer des compétences essentielles : expression orale, pensée critique, coopération, respect des différences.
Elle montre que l’école peut être un véritable moteur de dialogue interculturel. En permettant aux jeunes d’explorer et de célébrer la diversité, elle les prépare à devenir des citoyens ouverts, conscients et solidaires.
Youssef Kasmi
Le 22 mai, l’école Saint-Jean-Baptiste a célébré la Journée mondiale de la diversité culturelle à travers une série d’activités pédagogiques et festives qui ont mobilisé tous les niveaux scolaires.
Cette journée, inspirée par une initiative de l’UNESCO qui promeut le dialogue entre les cultures, a été marquée par l’implication de l’ensemble de la communauté éducative dans la mise en valeur des traditions, des savoirs et des expressions artistiques du monde.
Une ouverture sur le monde en cours de français
En classe de français, les élèves de 3e secondaire ont été invités à mener un projet de recherche et de présentation orale sur une culture de leur choix. À partir de sources variées et fiables, ils ont exploré en profondeur des éléments culturels marquants comme la musique, la danse, le théâtre, la spiritualité, les langues, les coutumes, les symboles ou encore les fêtes traditionnelles. Chaque groupe a ensuite structuré une présentation destinée à faire découvrir aux autres un aspect méconnu d’une culture étrangère ou d’un patrimoine culturel. Ce travail a été l’occasion de développer des compétences essentielles en français : reformulation, argumentation, prise de parole, écoute active, usage du vocabulaire précis et expression orale fluide. Au-delà des apprentissages linguistiques, ce projet a éveillé la curiosité intellectuelle des élèves et les a encouragés à adopter une posture de respect et d’ouverture face à la diversité culturelle. Il a également renforcé leur autonomie, leur capacité à travailler en équipe et leur sens des responsabilités dans un cadre d’apprentissage concret et porteur de sens.
Une école en mouvement
Le 22 mai, une grande journée interculturelle a été organisée à l’échelle de l’école. Tous les niveaux y ont participé. Le gymnase s’est transformé en un espace vivant de découvertes, d’échanges et de célébration.
Des kiosques culturels ont été aménagés, proposant des dégustations, des expositions, des démonstrations de danses et des ateliers créatifs. Les activités étaient inspirées des contenus travaillés en classe et ont permis de mettre en lumière la richesse et la diversité des cultures du monde.
Cette mobilisation collective a favorisé une atmosphère de dialogue, de coopération et de curiosité. Élèves et enseignants ont contribué à créer un environnement d’apprentissage stimulant et inclusif.
Un rayonnement plus large
Dans le cadre de cette même journée, des élèves ont aussi participé à la création d’une vidéo en collaboration avec le Centre de services scolaire Marie-Victorin. De la conception aux enregistrements, leur contribution a permis de produire un contenu original qui met en valeur l’esprit d’ouverture et de collaboration de notre école. Cette vidéo, diffusée sur YouTube, témoigne de l’engagement de notre communauté scolaire envers l’inclusion et la valorisation de la diversité.
Un apprentissage durable
Au-delà des activités, cette expérience a permis aux élèves de développer des compétences essentielles : expression orale, pensée critique, coopération, respect des différences.
Elle montre que l’école peut être un véritable moteur de dialogue interculturel. En permettant aux jeunes d’explorer et de célébrer la diversité, elle les prépare à devenir des citoyens ouverts, conscients et solidaires.
Youssef Kasmi
Quelques travaux d'élèves...